דידקטיקה הוא נושא מורכב ומעניין

2024 מְחַבֵּר: Leah Sherlock | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 05:36

דידקטיקה הוא אחד מענפי הפדגוגיה העוסקים בתיאוריה הכללית של למידה וחינוך. מחבר המונח הזה נחשב Rathke, מורה ידוע לגרמנית. הוא השתמש לראשונה במושג "דידקטיקה" במהלך הרצאותיו. מקור המילה עצמה קשור ליוונית "didaktikos" ו-"didasko", שפירושה "קשור ללמידה", כמו גם אומנות ההוראה, ההוכחה, ההסבר.

דידקטיקה כמדע

דידקטיקה היא דיסציפלינה מדעית, והיא חוקרת לא רק תיאוריה, אלא גם פרקטיקה של הוראה. כמו לכל מדע, גם לדידקטיקה יש נושא ומושא משלה. הנושא הוא הכשרה, הפועלת כאמצעי גידול וחינוך של אדם. האובייקט הוא תהליכי למידה אמיתיים על כל היבטיהם: נטיות, מאפיינים, סדירות. משמשת כגרעין התיאורטי העיקרי לפדגוגיה, דידקטיקה עוזרת לענות על שאלות על מה ואיך ללמד? לתהליך חינוכי וחינוך איכותיים, דידקטיקה נחוצה מאוד. חינוך הוא העניין העיקרי שלה. הדבר מחמיר במיוחד בעולם המודרני, מכיוון שכמות המידע בכל תחום ידע הולכת וגדלה במהירות.עולה ומתעדכן.

דידקטיקה כללית ופרטנית. המשימות שלה

דידקטיקה כללית היא מושג רחב יותר, שכן היא מתעניינת במה, לאילו מטרות וכיצד ללמד תלמידים בכל רמות החינוך ובכל המקצועות. מצד שני, שיטות המקצוע (דידקטיקה פרטית) מפתחות את היסודות התיאורטיים להוראת דיסציפלינות ספציפיות. שתי הדידקטיות הללו קשורות זו בזו: הכללי פועל כבסיס לפרט ובו בזמן מבוסס על תוצאות המחקר שלהם. המשימות העיקריות של הדידקטיקה הן הסבר ותיאור של תהליך הלמידה, הצעת התנאים ליישומו, יצירת מערכות וטכנולוגיות למידה חדשות.

מערכות דידקטיות

דידקטיקה היא מערכת, ויש שלושה סוגים של מערכות כאלה: מסורתית, פדוצנטרית ומודרנית. במערכת המסורתית, תפקיד המפתח מוטל על המורה ופעילותו. זה צריך ליצור אצל התלמידים לא רק ידע תיאורטי ומיומנויות מעשיות, אלא גם רעיונות ערכיים-מוסריים. זה נמצא בשימוש נרחב, שיטתי, אבל סמכותי. במרכז המערכת הפדוצנטרית נמצא הילד. התהליך החינוכי תלוי ביכולותיו ובתחומי העניין שלו, ידע נרכש בתהליך הפעילות. אבל השיטתיות אובדת, החומר נבחר בצורה כאוטית. המערכת הדידקטית המודרנית שילבה את הטוב שבשתי הקודמות.

Jan Amos Comenius

זהו מחבר העבודה "דידקטיקה גדולה", שם הציג אותה לראשונה כמערכת מדעיתיֶדַע. לעקרונות הדידקטיים שנקבעו על ידו יש חשיבות רבה. העיקריים שבהם כוללים את עקרון הנראות, העקביות, השיטתיות והיתכנות הלמידה, תודעת הלמידה, פיתוח יכולות קוגניטיביות וחוזק הטמעה. זה היה גם קומניוס שהציע את מערכת הוראת שיעורים בכיתה, שנמצאת בשימוש עד היום.