תקופת הליציאום של פושקין. עבודותיו של פושקין בתקופת הליציאום

2024 מְחַבֵּר: Leah Sherlock | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 05:36

פושקין לא רדף אחרי השראה. הוא יכול היה לכתוב בכל זמן ובכל מקום - בטיול, בכיתה, בגן, בזמן התפילה. בשיר "אל אריסטרכוס שלי" מספר המשורר בן ה-16 כיצד נולדים שיריו: "אני אחשוב, אני נופף בידיים, פתאום אדבר בחרוזים."

ילדות נמחקה מהזיכרון. זכרתי רק את Lyceum

אם ניקח בחשבון דבר כזה כמו הביוגרפיה של פושקין, תקופת הליציאום היא איפה להתחיל. שלב זה של החיים הוא שמתאר את היווצרותה של קלאסיקה בשדה של משורר. עד גיל שבע גדל פושקין כילד סגור, קודר, שקט, מגושם, בעל מבט מעונן ותגובות אטיות לכל דבר. לפעמים הוא עשה רושם שהוא כמעט מוגבל שכלית.

וסשה היה רק ילד לא אהוב. הוא לא קיבל טיפת רוך מהוריו. גם נאדז'דה אוסיפובנה וגם סרגיי לבוביץ' זכו ליחס אדיב מצד האחות אולגה ובמיוחד האח הצעיר לבושקה. האם לא זו הסיבה ששיריו של פושקין מתקופת הליציאום אינם מכילים דמות של אם אוהבת?

רק בייביסיטר וסבתא

ועל המטפלת ארינה רודיונובנה וסיפורי האגדות שלה בתקופת הליציאום של פושקין, שמענו הרבה. המוזה בשיר "חלום" מופיעה בצורה של "אמא". זה היה בהשראת זיכרונות של ארינה רודיונובנה. בְּדִיוּקהיא גם הפכה לאב-טיפוס של המטפלת אורינה אגורובנה בסיפור "דוברובסקי".

וחתנה של ארינה רודיונובנה ניקיטה טימופייביץ', שהפך ל"דודו" של הילד ואהב אותו בכנות, דומה למשרת הנאמן סאווליץ' מבת הקפטן. קוזלוב, שכל חייו אהב במסירות רבה את הברצ'וק שלו סשה, יראה אותו בדרכו האחרונה לבית הקברות של מנזר סוויאטגורסק. האנשים האלה הם אחד הבודדים שהעריכו באמת את המשורר על מי שהוא היה.

קריאת לילה

השינוי בפושקין הצעיר קרה בפתאומיות, הודות לעובדה שהיתה לו מטפלת עם האהבה, האכפתיות והאגדות שלה. התקשורת עם סבתא מריה אלכסייבנה גניבל, שבכפרה בילה הנער בקיץ, השפיעה גם היא.

סשה לא היה ניתן לזיהוי. הוא כבר לא ישב כפוף בפינה, אלא התרוצץ בחדרים, קופץ מעל כיסאות, צוחק בקול רם. הפך לקשקש, לקשקש. או קריקט, כפי שכינו אותו מאוחר יותר חבריו בליציאום.

היה לו עניין מוקדם בספרות. בגיל שמונה קרא בצורה שוטפת וכתב היטב. בלילות הוא עשה את דרכו בחשאי אל הספרייה הענקית של אביו ודפדף בספרים של סופרים עתיקים, צרפתים, רוסים. באותו גיל החל להלחין. העבודות הראשונות היו בצרפתית. אלו הן אפיגרמות עבור המורים והמורים שלהם. לדברי אחיה של לבה, היה לו זיכרון מצוין ובגיל 11 "ידע את כל הספרות הצרפתית בעל פה."

אני לא יודע מה יהיה עם הנכד הבכור שלי

כך אמרה מריה אלכסייבנה, שאהבה את סשה מאוד, והוא היה קשור אליה מאוד. היא דאגה לגבי העתידיֶלֶד. הנכד, למרות שהיה צייד ספרים, למד גרוע. מרצים התלוננו שהוא גם סוער, קל דעת. מריה אלכסייבנה הייתה מודאגת לגבי איך חייו ילכו אם הוא לא ישתנה.

תודה לאל, סשה השתנה! אבל השינוי הזה של ילדה שקטה לנערה עם מזג נלהב הביאה הרבה צרות למשפחה. לא מורים ולא הורים יכלו לרסן אותו. והיה רעיון לתת את הילד למוסד חינוכי סגור עם משטר קפדני. הם בחרו בליציאום היוקרתי, שנפתח לאחרונה Tsarskoye Selo Lyceum.

סשה בת ה-12 עברה בהצלחה את מבחני הקבלה. יתרה מכך, אם נדבר בקצרה על תקופת הליציאום של פושקין, הוא הגיע לשם עם מלאי של מגוון חוויות חיים וידע שנאסף מספרים. "חברו הראשון והלא יסולא בפז" איבן פושצ'ין נזכר שחבריו לכיתה הופתעו למדי לגלות שאלכסנדר סרגייביץ' הקדים אותם בהתפתחותו.

קפדן ולא הריח

עם זאת, בליציאום לא הייתה הקפדה מיוחדת. אפילו הענישה הגופנית בתקופת הליציאום של פושקין בוטלה, בניגוד למוסדות חינוך אחרים. באופן כללי, האווירה הייתה ליברלית, דמוקרטית.

ללמד קריקט היה קל. מורים למקצועות שפושקין לא אהב לא הציבו לו דרישות מיוחדות. אז, המורה למתמטיקה, שידע את יחסו של סשה למדע הזה, רק נזף בו.

אבל פושקין העריץ ספרות רוסית וזרה. וכמו תמיד, קראתי הרבה סיפורים, ספרים היסטוריים.

תלמידי Friends-lyceum יצרו חוג ספרותי משלהם. הונפק בכתב ידמגזינים, משחקים המבוססים על יצירות הקלאסיקות של אותה תקופה.

הודות לכך, פושקין, שהכינוי הנוסף שלו היה צרפתי (כפי שהוא זרח בידע בשפה זו), התאהב בדיבורו המקומי. עד כדי כך שהוא יצר מאוחר יותר את סגנון הכתיבה הרוסי המודרני.

שירי תקופת הליציאום של פושקין הם אפגרמות שנונות ומכוונות היטב, מערכונים, מילים. הוא אפילו התחיל את השיר "רוסלן ולודמילה". אבל הוא סיים רק שלוש שנים אחרי שעזב את הליציאום - ב-1820.

חברים, האיחוד שלנו יפה

לראשונה בחייו, הוא היה מוקף באנשים שכיבדו אותו והעריצו אותו. "חברים, האיחוד שלנו יפה!" – כתב לחבריו לכיתה. בתקופת הליציאום של פושקין חל שינוי כה חשוב בחייו: "מותרות התקשורת האנושית" נרכש.

חבריו, יחד עם פרופסור אלכסנדר קוניצין, שקרא 12 מקצועות בבת אחת, ואלכסנדר גליץ', מורה לספרות לטינית ורוסית, דנו בלהט באירועי המלחמה הפטריוטית של 1812. זה התחיל שנה אחרי שהם נכנסו לליציאום. יחד הם חיפשו את משמעות החיים, כל אחד למטרה שלו, משרת מטרה עליונה.

בתולדות הספרות העולמית, מעולם לא היה דבר כזה שאחד המשוררים או הסופרים ביצירותיו הקדיש כל כך הרבה מקום לעלמא שלו, כפי שהקדיש פושקין לליציאום שלו. שנים מאוחר יותר, הוא אפילו צייר ליציאום על כתב היד של יוג'ין אונייגין.

מוסד חינוכי זה מוצג בשיריו, מוקדם ומאוחר, בהודעות לחברים, בדפיםרומנים בלתי מתכלים, בהקדשות לימי השנה לבית הספר.

בגני הליציאום, המוזה התחילה להופיע לי

תקופת הליציאום של פושקין נמשכה שש שנים, מ-1811 עד 1817. הוא החל לכתוב ברצינות בגיל 13. וגם מוקדם פגע במדיה המודפסת. אופוס המשורר בן ה-15 שכותרתו "לחבר פיוטי" הופיע לראשונה בגיליון יולי של Vestnik Evropy. נכון, הוא שם את השם הבדוי "אלכסנדר נ.ק.ש.פ". פילולוגים מודרניים פענחו את זה: אלה היו העיצורים של שם משפחתו, אבל בסדר הפוך. באופן זה חתם דודו, וסילי לבוביץ' פושקין, על כמה משיריו. הוא פשוט זרק את כל התנועות - P.sh.k.n.

שיריו של פושקין מתקופת הליציאום, על פי יודע גדול של יצירתו, בוריס טומשבסקי, מראים שהוא שולט לחלוטין בטכניקת השירה. ומה שהוא כתב בגיל 13 היה אבן דרך, תפנית בגורל.

120 שירים הגיעו

בתקופת הליציאום נוצרו שירים רבים ביצירתו של פושקין. הגיעו אלינו 120. הנושאים שונים, מאהבת המולדת, המינוי הגבוה של המשורר ועד לאהבה לאישה. הוא שאב השראה מכל מקום. וגם, בין משוררי צרפת של המאות XVII-XVIII. הוא נמשך לחבר'ה ולוולטר. לכן יצירותיו של פושקין בתקופת הליציאום משלבות את השזירה של הקלאסיציזם הצרפתי עם הרוסית.

לשיר "לנטליה", שנכתב ב-1813, יש נמען ספציפי. זוהי שחקנית צמית של התיאטרון, הבעלים שלו בצארסקו סלו היה הרוזן החמישי טולסטוי. ותלמיד הליציאום פושקין היה מאוהב בנטליה.

תקופת הליציאום ביצירתו של פושקין קשורה למספר עצום של יצירות על ידידות אמיתית. אלו הם "ביום ההולדת השבעה עשר של I. Pushchin", ו"Fasting Students", ושירים לכבוד מורים אהובים.

הודות לחיקוי של ז'וקובסקי, שהוביל את מהלך הרומנטיקה ברוסיה, מתאפיינת תקופת הליציאום בחייו של פושקין בכתיבת אלגיות בנושא אהבה נכזבת, פרידה, יציאה מוקדמת מהחיים. אולם כל החיקוי האופנתי הזה לא מנע מהמשורר עצמו להתמכר לחלוטין לשמחות חיים צעירים.

ידידות עם הגדולים

תקופת הליציאום בחייו של פושקין קשורה קשר בל יינתק עם הופעתם בחייו של המשורר של מורים אמיתיים שקבעו את דרכו העתידית. אלכסנדר התקבל למעגל הסופרים המתקדמים של ארזמאס. אלה היו תומכים במגמה חדשה בספרות, "של קרמזין". זה כלל מאבק נגד חוקי כתיבה מיושנים ומסורות.

פושקין יוצר קשרים יצירתיים וידידותיים עם המשוררים המצטיינים של אז וסילי ז'וקובסקי ופיוטר ויאזמסקי. והוא עצמו לומד מהם.

הוא התעניין גם בשיריו של קונסטנטין בטיושקוב, מאסטר פופולרי של "שירת אור". כאשר עזב את כתיבתו לזמן מה, המשורר הצעיר לא היסס לשלוח הודעה למאסטר. זה נקרא "לבטיושקוב". כן, זה כל כך נהדר שהוא, לאחר שקרא אותו, הגיע לליציאום לפגוש את המחבר. אבל לאחר השיחה, להערות על שיריו של המשורר הצעיר ביותר, השיב פושקין בהודעה נוספת: "אני נודד בדרכי שלי. היה כולם לשלכם."

הזקן דרז'בין הבחין בנו

הטקסט שלו עדיין לא עצמאי לחלוטין, יותר ויותר חיקוי. יש בו הרבה חותמות, קלישאות. אבל, מבלי לנטוש את השירה הקאמרית, פושקין כבר פונה לנושאים של צליל אזרחי. אלו הם, קודם כל, ה"זכרונות בצארסקויה סלו" הידועים. העבודה מוקדשת למלחמה הפטריוטית של 1812.

פושקין הצעיר קרא את השיר בתנאים חריגים. בינואר 1815 התקיימה בליציאום בחינה פתוחה בספרות רוסית לסטודנטים שעברו מהשנה הראשונה לשנייה. הייתה חובה לקרוא את היצירות שלהם.

אורחים הוזמנו לבחינה. באולם היו צופים רבים כמובן - הורי תלמידי הליציאום וגבריאל דרז'בין המפורסם מאוד.

האזין לפושקין, הפטריארך היה מאושר. "כן, זו שירה אמיתית!", קרא, ובעיניו דמעות רצה לחבק את המחבר כיורשו הראוי ביותר. אבל סשה היה מאוד נבוך וברח.

לשוטט בדרכי

מאפיינים אופייניים לתקופת הליציאום של פושקין נראים בבירור בשיר "ליצ'יניה", שבו מוצגים בביקורתיות חיי רוסיה, בראשות העריץ ארקצ'ייב. המשורר כותב את הסיפור "בובה", השירה מיוצגת על ידי היצירות "חוסר אמונה", "נפוליאון על האלבה" - בהתרשמות בריחת הקיסר מהאי. גם אפיגרמות. לדוגמה, "שני אלכסנדר פבלוביץ'". כאן הוא משווה את הצאר אלכסנדר הראשון עם שמו, המורה מהליציאום - "טיפש שפל ושפל."

אם לסכם בקצרה את תקופת הליציאום של פושקין, יש פחות ופחות בשיריוחיקוי, קול נועז, רענן וחזק פורץ דרך עוד ועוד.

יצירות המופת שיאפשרו לנו לקרוא לאלכסנדר סרגייביץ' "שמש שירתנו" עדיין לפנינו. אף על פי כן, שנותיו הצעירות של המשורר היו הבסיס, שבזכותן קיבל את רעיונותיו על ספרות אמיתית.