"כפור ושמש" - פרשנות לשיר מאת א.ס. פושקין

תוכן עניינים:

"כפור ושמש" - פרשנות לשיר מאת א.ס. פושקין
"כפור ושמש" - פרשנות לשיר מאת א.ס. פושקין

וִידֵאוֹ: "כפור ושמש" - פרשנות לשיר מאת א.ס. פושקין

וִידֵאוֹ:
וִידֵאוֹ: ΔΠΘ - Θύτης - Sadomas - 1312 - Official Video Clip 2024, יוני
Anonim

"פושקין הוא הכל שלנו!" מילים אלו, המוכרות מילדות, מצילות עמוק ובאמת את תמצית השירה של פושקין. יש בו באמת הכל: עצב קליל וזוהר של תקוות שלא התגשמו, וקבלה נבונה של חוקי החיים הלא תמיד הוגנים, ואמונה בוהקת עם ידידות ואהבה, והכי חשוב, הבנה של הערך היקר של כל רגע שלנו. קיום ארצי. לכן ניתן לקחת את המוטו לכל יצירתו של המשורר משורות "שיר הבקצ'יק" שלו: "תחי השמש, תתחבא החושך!"

"כפור ושמש"
"כפור ושמש"

"בוקר חורף" - בנושא השיר

במילים של פושקין, הכל כל כך הרמוני ופרופורציונלי שלפעמים קשה לבודד את הנושא המרכזי של השיר או את הרעיון שלו. למשל, מהן השורות האלה ששיננו מאז בית הספר היסודי: "כפור ושמש, יום נפלא"? על היופי של בוקר חורפי בהיר? או על השמחה של הגיבור הלירי על מזג האוויר המיושב סוף סוף אחרי מזג אוויר גרוע סוער? או על האושר שלו מהעובדה שהלילה חלף, והשחר נוצץ על תבניות הזכוכית הכפורות, וחמימות מעוררת חיים זורמת מהתנור הבוער, ולידו ישנוני, מתוק, אהוב… מה זה השיר המוקדש לכפור ושמש…? מילות נוף, אהבה, פילוסופיות? כדי להבין זאת, עליך לנתח את העבודה.

פושקין "כפור ושמש"
פושקין "כפור ושמש"

Composition

על פי המבנה הקומפוזיציה שלו, "בוקר חורף" ניתן לייחס לשיר מונולוג עם אלמנטים של דיאלוג. הגיבור הלירי - המשורר - פונה אל "החבר היקר", קורא להתעורר משינה, ליהנות מהצבעים העזים של בוקר יפה להפליא. הוא מתמוגג מהנוף הנפתח מהחלון: המרחבים הרוסיים חסרי הגבולות ומרחבי האם החורף. בשיר "כפור ושמש…" איננו שומעים תשובות. בחזית, רק הוא משורר נלהב, נפשו שופעת רגשות. האהובה ניתנת רק ברמזים, משיכות: "… ישבת עצובה …", "… עכשיו תסתכל מהחלון …", וכו'. עם זאת, התמונה המקסימה "כפור ושמש…” יש עוד גיבור אחד, לא פחות חשוב מהמשורר. זהו הטבע הרוסי, שהשלמות שלו עוצרת את נשימתו. המצבים הפנימיים של שניהם - האדם והטבע - נמצאים באחדות והרמוניה מוחלטת.

שיר "כפור ושמש"
שיר "כפור ושמש"

ניגודיות והתפקיד שלה

פושקין בנה את "כפור ושמש…" לא רק כמונולוג לירי של אדם פתוח לשמחות וליופי של העולם. המשורר השתמש גם בטכניקת הניגוד. הוא מוגדר כבר מהבית הראשון: "יום נפלא / אתה עדיין מנמנם", לקראת "האורורה הצפונית" (השחר) מופיעים כ"כוכב הצפון" (כלומר, לא פחות יפה מהשחר עצמו). ניגוד כזה עם השוואה נסתרת אופיינית למדי למערכת הפיגורטיבית של פושקין. הבית השני כולו הוא תיאורסערת חורף ודיכאון רוחני, גוונים חיוורים וחצי גוונים. אבל השורה האחרונה בו הפוכה לחלוטין במשמעותה והיא מעין גשר המאפשר לעבור באופן הגיוני להתפעלות מאגדת החורף הרוסית. היא מסקרנת, מכשפת, מרגשת. בבית השלישי רואים את הניגוד של השלגים הלבנים הנוצצים והרצועה האפלה של היער, אבל הם נמצאים יותר באחדות דיאלקטית מאשר באופוזיציה אמיתית. ניתן לעקוב אחר רגעים דומים לאורך הטקסט. לפיכך, השיר "כפור והשמש…", כיצירה גאונית, מאחד בהרמוניה תופעות שונות, ומוצא ביניהן את נקודות המגע הטובות ביותר.

כפור ושמש יום נפלא
כפור ושמש יום נפלא

מהחיים לחיים

לפושקין אין זוטות. הכל חשוב בשירתו: צבע, אובייקטיביות, רקע צליל, אפילו ריחות. למשל, הבית הרביעי. נראה שזה מיוחד? הריהוט הרגיל של החדר: תנור, ספסל תנור, כנראה מדף עם ספרים, חלון כיציאה לעולם החיצון. ובינתיים, כמה "טעים", מפתה הכל מתואר בחלק זה של השיר "כפור ושמש, יום נפלא"! החדר מואר בזוהר ענברי, כלומר חם, זהוב, חדור השמש; חלקיקי אבק רוקדים באוויר; הכל נראה כל כך משמח ובהיר, כמו בילדות. מכאן זה נובע באופן הגיוני לא סתם, אלא בדיוק את פצפוץ האש ה"עליז" בכבשן. ההשתקפויות שלו דרך התריס מעורבבות עם קרני שמש. הכל ביחד יוצר את האווירה של נוחות, עליזות, אושר הוויה ומלאות תחושות, שהם כל כך נדירים ולכן יקרי ערך בחיינו. כל פרט חשוב כאן, וספר ש"נעים לחשוב איתו" ו"סיאה חומה" שאפשר לרכב עליה "בשלג בבוקר".

הרמוניה של טבע ויצירתיות
הרמוניה של טבע ויצירתיות

נושא ורעיון

מה הנושא והרעיון של השיר? מה רצה המשורר לומר? כמובן שהיצירה שייכת לז'אנר מילות הנוף, ליתר דיוק - נוף-פסיכולוגי, כי תפיסת הטבע כאן לא ניתנת במופשט, אלא דרך המצב הפנימי של הגיבור הלירי - המשורר. אנחנו רואים את זה דרך העיניים שלו, הרגשות שלו הופכים כבר לרגשות שלנו. אבל אין הטלה מכנית, בשום פנים ואופן! החיים והניסיון האסתטי שלנו הם האינדיקטור המאמת את אמיתות הטון של הליירה של פושקין. ומדד זה מרמז: המשורר הוא אמת בכל שורה! לפיכך, נושא השיר הוא האדם והטבע, יחסי נפש האדם עם עולם הטבע. והרעיון הוא להראות איך בהשפעת יופיו של הטבע מתעורר המרכיב היצירתי באדם.

מוּמלָץ: