קישוטים ודוגמאות על כלים

2024 מְחַבֵּר: Leah Sherlock | [email protected]. שונה לאחרונה: 2023-12-17 05:36

מאז ימי קדם, אנשים ניסו להפוך את העולם סביבם ליפה יותר. לכן הם קישטו את כל מה שסובב אותם: קירות בתי מגורים, בגדים, כלי בית. הפשוטים ביותר היו הדפוסים על הכלים, המורכבים מצורות גיאומטריות חוזרות, מקטעים, נקודות. בהדרגה החלו לשזור אלמנטים פרחוניים בעיטורים, קרובים באופן סמלי לאלה הגיאומטריים.

קישוטים גיאומטריים על כלים

קישוטים הם ציורים שבהם חלק אחד (העיקרי) חוזר על עצמו. בדרך כלל, לדוגמאות על כלי שולחן יש עיצובים מפוספסים העוטפים כדים, כוסות, אגרטלים או מתרוצצים בקצוות של צלחות, צלוחיות, מגשים, קערות, סירים וכלי מטבח אחרים.

עם זאת, היום אמנות קישוט הכלים צעדה רחוק קדימה. אמנים שמציירים צלחות ושירותים כבר לא רוצים להגביל את עצמם לקישוטים גיאומטריים. טכניקה כזו כמו תבליטים, כאשר מקשטים כלים, משמשת יחד עם דפוסים ברצועה. לפיכך, מתברר כי הדפוסים על הכלים עשויים לא רקצבעים.

ציור נושא של מנות

כולם מכירים את ערכות הקפה של "הרועה", המצוירות בתמונות עלילה של דייט רומנטי בין אציל ורועת צאן צעירה - כל פריט מצויר באופן שונה מהאחרים, הממחיש את אחת מסצנות הפגישה. דפוסים על כלי "הרועה" בצורת קישוט גיאומטרי ניתן לראות רק בשולי כוסות וצלוחיות. שיטת צביעה זו משמשת כיום חברות רבות, מותגים מודרניים מפורסמים המייצרים מנות.

עריכת פרויקט בכיתה ב'

תוכנית הלימודים של היום משתמשת לעתים קרובות בשיטת ההוראה של כתיבת פרויקטים. לדוגמה, לתלמידי כיתה ב' בשיעור מתמטיקה מוצע הפרויקט הבא: "דפוסים על כלים וקישוטים: צורה, חילופי אלמנטים, הכלל לסידורם בזה אחר זה."

ראשית, על התלמיד להגדיר את המילים "דפוס", "קישוט", "צורות גיאומטריות", "תבליט". אחר כך מוסבר אילו קישוטים יכולים להיות.

כשהם ממשיכים הלאה, הילדים מזהים דפוסים משילובים של נקודות וקווים מוצקים, מזגזגים או מתפתלים. כשהילד מתאר דוגמאות מסוימות על הכלים, שצילומים שלהם מסופקים בפרויקט, הילד מציין אם הם עשויים עם צבעים או נראים כמו תבליט.

כיתת אמן בפרויקט

ניתן לשלב בפרויקט גם כיתת אמן בנושא קישוט כלים בעיטורים גיאומטריים. כדי לעשות זאת, אתה צריך מצלמה וחומר דידקטי:עיגול נייר המחקה צלחת וצורות גיאומטריות צבעוניות: עיגולים, משולשים, מעוינים, ריבועים.

- תמונה אחת צריכה ללכוד את כל החומר שהוכן לעבודה.

- 2 תמונות - השלב הראשון, למשל, הדבקת יהלומים על צלחת באותו מרחק אחד מהשני.

- 3 תמונות - השלב השני, למשל, המיקום בין עיגולי היהלומים.

- 4 תמונות - השלב השלישי, במהלכו מתבצעת החלוקה בין המשולשים.

- 5 תמונות יכולות להיות סופיות, שמתארות את התוצר הסופי - צלחת מעוטרת מוגמרת.

מכיוון שהדוגמאות על הכלים יכולות להיות גם בצורת קווים אחידים (ישרים, גליים או זיגזגים), ראוי להשתמש בשיטת ציור זו בכיתת המאסטר.

תחת כל תמונה בכיתת המאסטר, עליך ליצור תיאור ממצה של הפעולה שבוצעה.